商洛学院党委书记、校长刘建林
   尊敬的王市长、各位领导、企事业单位的嘉宾、媒体界的朋友，老师、同志们：
    今天我们在这里隆重举行商洛学院“根植商洛，服务地方，提升能力，三年行动计划”启动仪式，简称“根植地方行动计划”动员大会。首先，请允许我代表学校党委、行政向长期以来关心支持学校发展的商洛市委、市政府，六县一区的领导和市县各有关部门以及产教融合、校企合作的企事业单位领导、社会各界朋友表示衷心的感谢和崇高的敬意！同时，我也借此机会向为学校发展付出心血和汗水的广大教师致以亲切的问候和诚挚的谢意！
    “商洛学院根植地方行动计划”是我校贯彻十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，落实我校2016年双代会和工作会提出的“全面实施本科教育，构建稳基、提质、增速，创新驱动发展新常态，争创一流应用型本科院校”的主要任务，推动学校又快又好发展的战略考量和重要举措，是学校深化转型发展，实现产教融合、校企合作、“双师型”教师队伍建设的具体实践和实际工作。刚才，范新会校长作了动员报告，教务处处长李超同志对计划实施做了详细的安排，两位教师代表和二级学院的负责同志也分别作了表态发言，陕西森弗集团金总经理作为企业代表作了热情洋溢的响应性讲话，讲得很好，讲得很周全，我完全认同。一会儿王华副市长还要作重要讲话，在此我一并表示感谢。下面，我就“根植地方行动计划”的实施讲几点意见：
    一、深刻认识“根植地方行动计划”的重要意义
    “根植商洛，服务地方，提升能力，三年行动计划”是学校党委做出的一项重要决策，目的在于使我们的广大教师通过这项计划与企事业单位、政府、学校、乡村、社区建立最为密切的联系，目的在于使我们“地方性”“应用型”的“双师型”教师队伍建设取得实质性进展。
    1.“根植地方行动计划”的实施是学校大学功能的体现
    大家知道大学有四大功能，人才培养、科学研究、服务社会和文化传承。那么，我们的人才培养如果脱离生产实际，脱离地方区域经济发展，我们的人才培养将是无根之木。如果说我们的科学研究不能对接区域经济社会发展，那么我们的研究也将无功而返。我们的“服务社会”如果仅仅停留在口头上而不深入到实际中间去，如果文化传承不与社会相接触，不挖掘社会基层存在的文化元素和民众生活中存在的文化资源，那么“文化传承”就无从进行。我们这一次的“行动计划”正是对大学四大功能的具体实施。
    2.“根植地方行动计划”的实施是学校办学定位的体现
    商洛学院是陕西省人民政府批准、教育部部署在商洛这个地方的唯一一所地方本科院校，我们常说它是国立、公办、地方性本科院校，从她诞生那天起就打上了地方性和应用型的烙印。我们学校经过多次的研究和讨论，形成了“立足商洛，面向地方，服务基层，培养应用型人才”的办学定位。为了很好地使这种办学定位深入人心，这种办学定位很好实践，我们需要有这样的行动计划。
    3.“根植地方行动计划”的实施是学校办学水平提升的具体行动
    梅贻琦老先生曾经讲过：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。现代大学不仅要有大师也要有大楼，也要有大树，更要有大学文化。我们学校已经确立了“胸怀、视野、责任、卓越”的大学精神，确立了建成一流应用型本科院校的目标。一所学校的办学要想成为一流，必须要有一流的教师队伍，而高水平的教师无一不是经过实践的锻炼和训练造就的。无论“双师型”人才培养，还是高水平的名师造就，都需要我们和生产教育实际相结合，都需要我们到社会中间去历练，都需要我们到基层去找到我们的位置。
    4.“根植地方行动计划”的实施是我校“顶天立地办大学”思想的具体行动
    我们提出我们学校的办学要“顶天立地”，我们目前有“五大人才工程计划”，有双聘院士、丹江学者，客座教授，二、三级教授培养和引进管理等办法。我们在追求省级乃至国家级重点学科、重点实验室、工程中心、省级基地建设的同时，我们也在努力争取硕士学位点的设立。在追求省部级、国家级、市级的各类奖项，也在追求国科金、省级重点项目。在追求商洛学院作为黉门圣殿，作为大学教师应有的气质、风范、精神风貌和俨然风度，做好“高大上”的工作时，也要深入基层，深入企事业单位、乡村社会去“接地气”，要真正地服务地方，在支持地方发展中寻求我们的位置。
    5.“根植地方行动计划”的实施是我校转型发展“真转真行”的具体行动
    2014年，陕西省教育厅把我校确定为转型发展试点院校。对转型发展的问题，在2015年我们经过多次讨论已经达成了共识。教育部合格评估专家组进校的考察，中西部大学校长论坛的召开，为我们学校转型发展理清了思路，找对了路径，我们今天的“根植地方行动计划”也正是基于认识的提升    和思想观念的统一的实际行动。我们要把这次行动真真切切地落实在具体工作中，把我们过去思想认识的升华切实贯彻于实践中，使这项行动出成果、见实效。
    二、希望广大教师切实行动起来
    根植地方行动计划是经过学校党委多次的讨论，经过认真准备提出来的。不是我们一时的冲动，不是我们好大喜功，也不是我们仅仅为了适应形势，而是党委的一项重要政策决策。所以我们要做到以下几点：
    1.统一思想，不争议，不争论
    我们要把思想统一到党委的决策上来，要统一到行动计划的任务上来，我们不要再问对不对，行不行，而是必须做，必须行，我们把思想都要向这方面来统一。如果说谁与党委的决策不一致，对行动计划进行破坏或不执行，学校将会采取一定措施给予惩处。
    2.积极行动，不观望，不迟疑
    “根植地方行动计划”是我们全校广大教师每一个人都必须执行，每一个人都必须做到的。行动计划一期计划为三年，每年30个工作日，其中10天是分散的工作日，20天是集中的工作日。我们不能存在侥幸心理，也不能逃避责任，不要想在里边弄虚作假，必须真真切切，积极行动，而且这种行动必须是主动性的，不能是被动接受。
    3.注重实效，不说假话，不浮躁
    实施“根植地方行动计划”，深入政府、企事业单位、社区、乡村，从落实形式上采取个人联系和组织联系相结合，我们每一位老师要真正的在深入中提升能力，在能力提升中服务社会，服务区域经济社会发展，要牢固树立“双赢”的思想，把这件好事办实，把这件实事办好。
    4.创新形式，多路径、多形式推进
    对于这次行动计划形式是多种多样的，路径是多方面的，形式是多样化的，但是只要有利于我们广大教师能力的提升，只要有利于教师水平的提高，只要有利于服务地方，只要有利于服务社会，就是可取 。“根植地方行动计划”的实施，从主管校长到人事、教务等相关部门，以及领导小组办公室，要加强组织协调，要按照党委领导、行政执行、纪检督办三驾马车，管人管事一体化，一岗双责的要求，以使这项工作很好落实和执行。要制定切实可行的考核办法，而且该活动的成效要与职称评定、评优、绩效挂钩，要对行动计划的开展情况实行“一票否决”。
    三、共同努力，有力支持学校的转型发展和可持续发展
    在学校里呆的时间长了，走出去，外边的世界很精彩。我们学校升本以来，这样大规模来召开动员大会为数不多，学校办学40年来励精图治，升本十年风雨兼程。商洛学院是我们共同的家园，我们要像爱护自己的眼睛一样，爱护它的信誉和声誉，我们要通过政策导向，通过制度约束，通过舆论宣传，让“想干事、能干事，愿干事、干成事”的人得到应有的尊重和待遇，同时以此为导向要使更多的商洛学院人有尊严有风范地生活在商洛这片大地上。这项行动计划需要我们每一个人都要切实地付出具体行动，认真开展工作，而且，在行动中成就个人，服务学校，为学校争取发展空间，争得荣誉，为个人争得成绩。
    在“双代会”和工作会上，我在学校工作报告中提到：我们在日常工作中每个人不时问问“我是谁，我是有组织的，组织是有纪律的”，很好遵守纪律会受到褒奖，但违反纪律是要受到惩处的。我也提到我们在为学校发展进步欣喜的同时，要再问问“我为学校做了些什么？学校取得的成绩我有哪些贡献？我还能再做什么？”这三段话也适合于这次行动计划，我们是否能很好地执行，也要很好的问问自己。在这次行动计划中，每个人都必须按照组织纪律要求参加规定的活动，任何人不能例外，每个人都要用自己的行动来为学校增光添彩，也为自己能力水平提升切实付出努力。
    我们说商洛学院是镶嵌于商洛大地上的金色名片，是飘扬在丹江河畔的一道靓丽的风景线，商洛学院支持着商洛城市社会品质的提升，支持着商洛区域经济社会的发展。我们要致力于这张名片闪闪发光，致力于这道风景线更靓更长，致力于商洛城市品位不断地提高，致力于商洛区域经济社会的可持续性发展。这次“根植地方行动计划”的实施，我们广大教师与商洛社会各界实现有效对接，在对接中找准方向，在融合中共同发展，在发展中共同提高。我相信，每一位教师都能够以自己的实际行动来体现学校的要求，在体现学校的要求中实现个人的价值，使我们学校的发展与个人的职业生涯发展比翼双飞、共同进步。
    谢谢！