★程华

    我1999年来到学校，也是1999年开始阅读贾平凹作品，2005年发表了贾平凹研究第1篇论文，十多年间，始终关注贾平凹创作，2015年，出版贾平凹研究相关论著《商州情结长安气象：贾平凹的文艺世界》，这本书可以说是十年研究成果的集成。2017年，该书获得陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果二等奖，这是一件值得高兴的事，也是对十年心血的认可。弹指一挥间，回过头来，反思这十多年的学术之路，颇多感慨，权且做经验交流。
    一是专注于一个方向。大学教学重在专业教学，强调教研相长，大学老师要选择与学科专业对应的学术方向，学术研究的方向就像路标一样重要。作为文学专业教师，当时之所以选择贾平凹研究，也是学院成立了一个贾平凹研究所，系上为该专业学生开设了贾平凹研究课程，从写贾平凹研究的论文和为学生们开设《贾平凹研究》课程始，就再也没有改变研究方向。这首先要感谢学院领导制定了一个学科建设的大方向，其次要感谢贾平凹，他是一支绩优潜力股，值得研究者为其投入付出；再一个就是我自己的无转移，这也是人文学科学术研究者最需要的品质。人文学科难出成果，需要一步一个脚印，研究过程既是学识积累的过程，也是研究方法不断形成的过程。贾平凹作品难以进入，我1999年阅读他的《高老庄》，读了6遍，都是一头雾水，究其原因，他的作品寓意潜藏，我的学识经验不足。2007年贾平凹作品《高兴》出版，我在陕师大学习，学习经历开阔了学术视野和知识，关于《高兴》的相关评论《问题意识、底层视野和知识分子立场》在《小说评论》发表。从此之后，我基本追随贾平凹创作，他每出一本新书，我就写一篇评论文章，贾平凹《废都》之后的长篇小说我都有相关评论。要写评论，就要细读，有时候需要读几遍，论文写作过程也是学术经验和学识视野不断开拓的过程。关于贾平凹研究，我用笨功夫，一本书一本书的阅读和评论。我想起了老舍和他的拉车夫，老舍写祥子基本围绕祥子的拉车生活，我以阅读和研究贾平凹为中心，不仅是撰写相关评论文章和申报项目，其实更多是人生经验的体悟。我从贾平凹身上获利最大的一点，就是“我手写我口”。贾平凹思虑深刻，所以胸有成竹，又加之心手相应，所以能下笔如神。其所思虑的，是他自己想到的，其能入神表达，则是因为其勤奋练习。文学写作是这样，论文写作也一样，要表达思想，就要深入思考，要形成文字，则要不断练笔。现在学术风气有抄袭之风，在这一点上，一定要有定力，只写自己想到的，自己思考到的，个人的思考虽单纯，却不是大话套话，在哲学社会科学研究中，“实事求是”同样重要。十多年下来，围绕贾平凹进行学术研究，其好处在于目标明确，不足之处在于，当你顺着这个目标一路前进的时候，你有可能会无暇顾及两岸的风景，会丧失欣赏许多其他美景的机会。
    二是借助项目带动研究。学术研究辅助专业教学，尤其强调理论素养，要在日常的教学和写作中寻找理论切入点，就要求深度思考，“为学之道，必本于思”“不深思则不能造于道，不深思而得者，其得易失”，项目研究是深入思考的一个方式，一个项目就是一个研究点，围绕研究点深入探索。研究一个作家，研究他的几个方面，其实也可以达到以点带面，以一豹而窥全般的效果。我第一个项目是“贾平凹小说创作与农村改革三十年”，为完成这个项目，我写了与此相关的5篇文章。项目是一个大主题，围绕主题展开的多层面论证就是深入研究的过程，通过这5篇文章，我也逐步了解了社科类论文的写作方法和思路。首先是选取与项目相关的论点，进行前期的资料准备和综述，综述的过程也是不断考验选题的过程；然后制定论文框架，进行具体写作，写作过程既考验思考和表达能力，也考验你前期的学术准备情况。初稿完成，难度较大的是后期修改过程，不仅要理顺逻辑、斟酌字句，还有大量的文献注释和索引工作。社科论文和自然科学论文不一样，要求思路新颖、知识面广，表述准确，这都是对写作者思维能力的锻炼。论文写作的过程是艰难的，关于贾平凹《高兴》的评论，修稿就用了半个月，最终的定稿几乎看不到初稿的样貌，从选题、准备，到撰写、完成，要沉得下心、坐得下冷板凳，欲速则不达。
    三是研究要和教书育人紧密结合。教学和学术研究的目的，在于要将研究成果运用到教育教学过程中。大学教育是专业教育，最终目的仍是育人，在于人的专业知识和素养的提升。自然科学借助实验进行科学探索，人文教育要和历史、时代、社会紧密结合。我承担文学课教学任务，学术方向主要在文学理论和文学艺术批评方面。文学源于社会也影响社会，优秀的文艺作品融思想性、艺术性、观赏性于一体，和文学创作者的任务一样，作为文学研究工作者，如何借助文学理论和文学批评，传播中国价值观念，弘扬中华文化精神，从文学作品中发现那些能够反映中国人审美追求的文学作品，是当下文学研究者的问题导向。在教学过程中，当你关注了专业领域的前沿问题，在学术研究中，才能将这些学术敏感通过申报项目和课题进行深入挖掘。比如，在“农村改革三十年”成为社会话题时，我申报了“贾平凹小说创作与农村改革三十年”这一项目；比如在全球意识形态领域里倡导中华文化是当下社会的重要议题时，关于在文学研究中探索民族精神和文学审美的继承性和民族性问题，就成为文学研究的导向，我申报了“贾平凹与中国文学传统”这一课题。项目选题和研究内容是在教育教学的过程中获得的，学术研究的成果也可转化为教学内容，将教学和研究紧密结合，实现教书育人的目的，或是大学老师的职责。
    习总书记《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》中提到：“一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平。”这是从国家领导的层面，将哲学社会科学提到了和自然科学同样的地位，是对一个国家和民族的文化素质、文明素质、文化创造力和民族凝聚力的重视。习总书记的讲话，对我最深切的体会就是我们国家要发展和强大，现在是最好的阶段，经济发展的同时，国家从政策和领导层面上重视哲学社会科学的发展，重视国家文化软实力的提升，这必将是哲学社会科学工作者的春天，也是机遇和挑战。对于我们个人，在当下背景下，学习习总书记的讲话精神，找准自己的学术立足点，专心致志，取得更好的成绩。
    （作者系人文学院教授）