★商洛学院院长 刘建林同志们： 依据教育部本科教学合格评估工作总体部署，按照陕西省教育厅的安排，我校将在2015年上半年接受本科教学工作合格评估。今天，我们在这里隆重召开迎接教育部普通高校本科教学工作合格评估与建设动员大会，目的就是为了统一思想、提高认识，动员全校上下鼓足干劲，真抓实干，努力实现“按时顺利通过”的评建目标。下面，我重点讲三个问题。 一、给评建工作以足够的重视 本科教学合格评估，是在国家中长期教育规划纲要出台，全面开始实施“十二五”教育规划背景下进行的，其目的是 “以提高质量为核心，建设科学规范评估制度”。 本科教学合格评估的核心内容是：“四个促进”、“三个基本”、“两个突出”、“一个引导”。“四个促进”,即促进经费投入、促进教学建设、促进管理规范、促进质量提高；“三个基本”,即教学条件基本达标、教学管理基本规范和教学质量基本得到保障；“两个突出”,即突出为地方经济发展服务，突出应用型人才培养；“一个引导”,即引导学校建立内部教学质量保障体系。 本科教学合格评估的基本思路：一是强调学校自我评估；二是建立教学基本状态数据库；三是分类开展院校评估，评估结论分为“通过”、“暂缓通过”和“不通过”三种。 “合格评估”是促进我校成为“全面合格”本科院校的重要手段。这次评估是我校升本后首次接受的国家级检阅，不仅是一次严峻的挑战，更是一次检阅过去、评价现在、规划未来的难得机遇。合格评估指标体系本身，就是我们搞好学校教学工作的基本规范，是本科教学工作的国家标准，是我们的行动指南和衡量教学工作水平的基本依据。 “合格评估”是我校提升办学内涵的内在要求。本科教学工作合格评估最重要的观测点，就是考察学校在教学改革、教学建设、教学管理等方面，对于提高人才培养质量有哪些新思路、新举措，做了多少实际工作；通过教学评估，也为我校自我评价、自我改造、自我完善提供了重要途径，有利于推动内部教学质量保障体系建设。 “合格评估”是实现学校可持续发展的必要途径。教育部规定，评估结果将作为今后审批新增专业、经费投入与政策支持的重要依据。顺利通过合格评估，也是我校向教育部专家组宣传自己，向社会展示办学水平的机遇，有利于学校的长远建设和发展。 二 、认真学习掌握评估指标体系内涵 评估指标体系包括7个一级指标，20个二级指标和39个主要观测点，落脚点是 “三个基本”，即“教学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本得到保障”。下面，我就从这三个方面，谈谈我校“评建”的主要任务： （一）确保办学条件达标 1.继续加强师资队伍建设。我们要进一步加强师资队伍建设，一要分专业梳理各专业师资队伍情况，尤其是新设专业的师资要满足评估的要求，避免出现师资总体达标而个别专业师资不足的问题；二要注重青年教师培养和教师职业能力提升；三要在政策和资源配置上进一步加强实践教学师资队伍建设。 2.抓好实践教学条件建设。一方面，要抓好实验室的建设与管理，善于利用和整合全校的教学资源，提高仪器设备使用效率；另一方面，要抓好实习实训基地的建设。 3.加快征地进程，尽快安排教学实验楼等基础设施建设。为满足学校教育事业发展和办学规模不断扩大的需要，为教育教学提供可靠的后勤保障，同时创造良好的校园环境。 4.及时做好校园的整体规划。随着征地工作的到位，借此机会要认真做好校园整体规划，规划要符合我们的办学定位，符合我们的校园文化特色，符合大学的要求。 （二）确保教学管理规范 1.认真执行2012版人才培养方案。2012版人才培养方案是按照我校应用型人才培养目标修订的，符合本科教学评估的要求。目前执行情况良好，尤其是各专业教学规范的制定出台，标志着人才培养方案进入全面实施阶段，必须严格执行，规范教学，规范管理，切实采取措施，认真落实，凸显人才培养方案的特色。 2.加强专业和课程建设。要进一步论证和完善专业和课程建设规划，做到专业总体布局与结构合理，建设目标明确，符合学校的定位及经济社会发展要求。特别是新设专业，这是专家组评估考察的重点。 3.加强《教学基本状态数据库》对教学工作的常态监控。《教学基本状态数据库》反映了学校教学工作的整体面貌，是专家进校评估和最终综合评议的基础和依据，对评估结论的形成起着至关重要的作用。因此，所有参与教学状态数据填报的工作人员要弄清数据库指标的内涵，对每个数据要认真审核、层层把关，确保数据采集与填报完整、真实和准确。 4.提高教学管理水平。完善教学组织管理体系，保障管理工作有序开展，提高管理人员水平；完善管理制度，用制度管人管事，提升管理人员的贯彻能力；完善各个教学环节的监控措施与程序，提高管理的有效性和可行性。 5.加强舆论宣传。我们要以校歌、校训的宣传为抓手，努力营造良好的校园文化氛围。充分利用各种媒体，把我们的办学亮点、特色和优势挖掘出来，展示在公众面前，提高学校的影响力。 （三）确保教学质量得到保障 1.建立健全学校教学质量保障体系。坚持教学中心地位不动摇是教学质量得到保证的关键。《商洛学院教学质量保障体系纲要》和《商洛学院教学质量保障体系实施方案》已经印发，各部门要积极行动起来，按照实施方案的要求开展工作。 2.不断提高教师教学水平。合格评估特别强调督导环节，专家会大量听课。因此，要强化督导制度，加强对课堂教学质量的监控，对讲课水平高，学生反应好的老师，特别是各级教学名师，要开设公开课、观摩课，发挥他们的示范作用；对课堂教学效果不佳的教师，要有具体的帮扶措施。 3.不断加强教风建设。教师是办学之本，教风是学风之先。对我们每位教师来说，“评建”最关键的也就是做好本职工作，备好课、上好课、改好试卷、指导好实验和毕业设计，牢记立德树人的根本要求，树立以生为本的思想，在教书育人中做好表率。 4.不断加强学风建设。学生是学风建设的主体，要在全校倡导求真务实、学无止境、学以致用的学习风气，努力营造有利于增强实践能力、促进自身全面发展的氛围，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 （四）确保办学特色得以彰显 凝练和打造办学特色是谋求跨越式发展、培育核心竞争力的必然要求。为此，要确立办学理念特色，更新教育质量观念，依托地域资源，凸显学科专业特色，打造师资队伍特色，进行管理体制改革。要坚持围绕人才培养这条主线凝练和打造办学特色，注重人才培养特色课程建设，注重专业特色课程组织与教学，注重优势专业群建设。 三、对做好评建工作的几点要求 我校的评估分为六个阶段：2013年9月为学习与动员阶段；2013年10月-2014年9月为建设与准备阶段；2014年10月-2015年1月为自查自评阶段；2015年1月-3月为预评与整改阶段；2015年4月至2015年7月为专家组评估阶段；2015年7月以后为整改建设阶段。从现在算起，距离教育部对我校进行合格评估只有不到两年的时间，加之我们需要整改、建设的项目较多，可谓时间紧、任务重、责任大。对此，我提以下四点要求： （一）加强领导，全员参与，真抓实干 （二）广泛宣传，全面动员，营造氛围 （三）把握重点，扬长避短，重在建设 （四）明确任务，狠抓落实，加强监督 同志们，评建工作是我们每个人义不容辞的责任。这是一场硬仗，也是一场苦仗。希望全校师生员工树立信心，明确目标，变压力为动力，视挑战为机遇，以饱满的热情、昂扬的斗志、强烈的事业心和责任感，积极投身到评建工作中去，扎扎实实做好评建工作。我坚信，通过全校师生的共同努力，我们一定能够实现评估目标，再创学校新的辉煌！