★语言文化传播学院  徐淑燕
    2017年是“十三五”规划的关键之年，是学校全面实施“稳基、提质、增速，创新驱动发展”的作为之年，是全面贯彻依法治校、全面布局转型发展、全面开展创新创业、全面推进改革发展的重要之年。作为一名青年教师，我们应该立足岗位，努力创新，坚持教学改革、实践应用、科学研究和自身建设“四轮驱动”，为学校发展添砖加瓦，贡献自己应有的力量。
    一是坚持改革课堂教学。青年教师是学校发展的中坚力量，提高课堂教学质量是青年教师的创新目标。因此，要立足岗位，顺应学校创新驱动发展导向，以学校出台的《商洛学院创新驱动发展实施方案》为平台，努力改革课堂教学，提高教学质量。改革课堂教学是提高课堂教学质量的手段，课堂教学改革的前提是形成创新意识。教师应在课堂教学中明确创新意向，形成创新愿景，构建创新设想。课堂教学改革的关键是创新行动，教师需要创新课堂内容，创新课堂方法，创新课堂成果。
    二是坚持推进实践应用。青年教师应在学校向应用型本科高校转型、争创一流应用型本科院校背景下，以学校出台的《商洛学院学生创新创业教育实施方案》为契机，坚持以学生为主体、以教师为主导的原则，结合学科专业，做好学生的实践教学，促进学生应用能力的提高，努力培养应用型人才。促进学生应用能力的提高是青年教师的创新方向，做好实践教学是提高学生应用能力的重要途径。可见，实践应用既是青年教师创新发展的“着力点”，又是“落脚点”。
   三是坚持搞好科学研究。青年教师应坚持课堂教学与科学研究相结合，坚持实践应用与科学研究相结合，努力以科学研究带动课堂教学和实践应用。科学研究的基础是具备创新思维和创新能力。创新思维是人类思维的最高形式，创新能力是人类能力的最高表现。在教育教学中，青年教师应锻炼自己的创新思维，提高自己的创新能力。
    四是坚持做好自身建设。要树立牢固的政治观、大局观、责任观，坚持“新发展”理念，不断加强师德修养，提高德行素养；要敬畏岗位职责，明确“为谁教育”的根本目的，敬事而修德、敬业而爱生；要加强学习、不断充电，明确“怎样教育”，竭心而尽智、自省而慎省。同时，遵循教育规律，加强政治理论学习，提高政治素养、个人涵养、党性修养，努力成为一名学校认可、学生喜爱的教师。
    总之，课堂教学、实践应用、科学研究、自身建设“四轮”相辅相成、密不可分，只有共同“驱动”才能促进青年教师更快更好的创新发展。高校发展的核心是教师，基础是学生，手段是教育，目的是学生的长远发展。教师教育作为其中的关键一环，具有极其重要的承启作用。加强教师自身能力建设，事关学校发展、学生成长。在知识更新周期缩短、创新驱动成为常态的当前时期，要通过“四轮驱动”，为学校的发展凝心聚力、为学生的成长助力加油。