□王天时 语言文化传播学院

    作为教师，就要顺应时代的潮流，从以知识教学为中心的体系中走出来，变“知识游戏”为“思维游戏”，并让“思维游戏”贯穿教学的始终。大学课堂的讲授重在讲自己对这一门学问，这一个理论的发现、思考、思辨的体会与收获，书本上已有的东西就不要重复去讲，学生知道的也不要重复去讲，而要借这个材料，把学生带入前沿的未知的领域，探索思考，增长新的知识和新的见识。
    课堂教学过程中，如果老师站在讲台上，一个人讲，同学们在下面听和记，就缺乏新鲜感，缺乏多样性。讲课也应该是多种多样多形态，比如讲解课、讨论课、辩论课、实验课、训练课、学生讲课、交流课、汇报课、报告成果课、示范课、观摩课、探索课，新颖的教学方法才能培养出社会需要的创新的人才。